Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Kajian Pustaka tentang Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pembentukan Karakter

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya kontribusinya terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis dan pembentukan karakter Islami peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka. Data diperoleh melalui penelusuran artikel jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan analisis isi dan sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan Deep Learning melalui prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning memiliki relevansi dalam mentransformasikan pembelajaran PAI menjadi lebih reflektif, kontekstual, dan partisipatif. Ketiga prinsip tersebut mendukung pengembangan kemampuan peserta didik dalam menganalisis persoalan, mengevaluasi informasi, serta menghubungkan pengetahuan keagamaan dengan realitas kehidupan. Selain itu, pendekatan ini memberikan ruang bagi internalisasi nilai religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian. Kajian ini menyimpulkan bahwa Deep Learning dapat menjadi kerangka pedagogis yang mengintegrasikan penalaran kritis dan tindakan berdasarkan nilai-nilai Islam.