Rekonstruksi Pedagogi Pendidikan Agama Islam Berbasis Cinta: Integrasi Nilai, Relasi Edukatif, dan Pembentukan Karakter

Abstract

Artikel ini bertujuan merekonstruksi pedagogi Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis cinta melalui integrasi nilai-nilai Islam, relasi edukatif, dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui penelaahan literatur ilmiah dan dokumen kebijakan Kurikulum Berbasis Cinta, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis dan sintesis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa pedagogi PAI berbasis cinta dibangun melalui tiga dimensi utama. Pertama, integrasi nilai mahabbah, rahmah, rifq, dan ihsan ke dalam tujuan, materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran. Kedua, pengembangan relasi edukatif guru dan peserta didik yang empatik, dialogis, apresiatif, dan berorientasi pada keteladanan. Ketiga, pembentukan karakter spiritual, humanis, toleran, peduli lingkungan, dan bertanggung jawab sosial. Ketiga dimensi tersebut membentuk proses internalisasi nilai melalui pemahaman, penghayatan, pembiasaan, dan aktualisasi. Model ini menawarkan kerangka pedagogis yang humanis, inklusif, dan transformatif, tetapi masih memerlukan pengujian empiris dalam berbagai konteks pendidikan.