Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Berbantuan Geogebra dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Berpikir kritis merupakan bagian penting dari keterampilan abad ke-21 yang perlu diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran. Namun, mengembangkan model pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa masih menjadi tantangan bagi guru dan pendidik, khususnya dalam pendidikan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaranTeam Game Tournament (TGT) berbantuan perangkat lunak GeoGebra dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode kuasi-eksperimen dengan desain posttest-only control group design digunakan dalam penelitian ini. Partisipan dipilih menggunakan teknik sampling jenuh, yang melibatkan 55 siswa sekolah menengah atas yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis yang terdiri dari empat soal terbuka dan dianalisis menggunakan uji-t sampel independen serta uji-t satu sampel. Hasil uji-t sampel independen menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi dua arah, sebesar 0.002 (p < 0.05), hal ini mengindikasikan bahwa siswa yang belajar menggunakan model TGT berbantuan GeoGebra mencapai tingkat keterampilan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Selain itu, uji-t satu sampel menunjukkan nilai signifikansi 0,046 (p < 0,05), yang berarti rata-rata skor berpikir kritis siswa setelah intervensi secara signifikan lebih tinggi daripada skor acuan 75. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT berbasis GeoGebra memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menyiratkan bahwa integrasi model pembelajaran kooperatif yang didukung teknologi dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik serta mendukung pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa