Analisis Pemahaman Konsep Geometri Mahasiswa Berdasarkan Teori Van Hiele

Abstract

Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa untuk mengungkapkan apa yang telah dipelajarinya dalam bentuk lain yang mudah dipahami, sehingga memungkinkan mereka mengemukakan pendapat dan konsep sesuai dengan struktur kognitifnya. Teori Van Hiele memiliki lima tahapan dalam memahami geometri yaitu tahap pengenalan , analisis, abstraksi ,deduksi dan ketepatan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman konsep geometri mahasiswa. Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa semester 2 prodi tadris matematika Universitas Islam Negeri Mataram. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan instrumen tes dan pedoman wawancara. hasil penelitian yang dilaksanakan mengenai kemampuan pemahaman konsep geometri mahasiswa dalam menyelesaikan masalah pada materi garis yang sejajar di prodi tadris matematika semester 2 UIN MATARAM, Kelima tingkatan berpikir geometri dicapai oleh peserta didik secara hierarkis dari tingkatan terendah level 0 menuju tingkatan tertinggi level 4. Peserta didik hanya dapat mencapai level berikutnya jika telah melewati semua level sebelumnya secara matang. Kemampuan pemahaman konsep geometri mahasiswa dalam menyelesaikan masalah pada materi garis yang sejajar, mahasiswa hanya bisa memahami konsep geometri berdasarkan teori Van Hiele sampai pada level 3. Karena mahasiswa mengalami kesulitan pada saat menyelesaikan soal pada level 4.