Sinergi Manajemen Keluarga dan Masjid Sebagai Basis Pendidikan Islam: Systematic Literature Review

Abstract

This study aims to review literature on family and mosque management in Islamic education, identify their management patterns, and formulate a conceptual synergy framework. A Systematic Literature Review was applied to 20 journal articles published in 2021–2025, selected through PRISMA 2020. Content analysis grouped findings into POAC functions: planning, organizing, actuating, and controlling. Results show that family literature is normative and conceptual, whereas mosque literature is more field-based. Families rely on routines, role awareness, modeling, advice, and habituation; mosques depend on programs, schedules, budgets, structures, and scheduled activities. Supervision is a shared weakness: families monitor behavior and worship informally, while mosques supervise administration and programs without standardized instruments. The relationship between the two appears in four patterns but remains one-directional and is not managed as an integrated system. Since no article tested an integrative model, this study proposes a framework linking input, POAC processes, mediation, output, and feedback. It is proposed as value-based Islamic POAC, but its propositions remain conceptual and require empirical testing.

Keywords: Family Management, Mosque Management, Islamic Education, POAC, Synergy

Penelitian ini bertujuan mengkaji literatur manajemen keluarga dan masjid dalam pendidikan Islam, mengidentifikasi pola pengelolaan keduanya, serta merumuskan kerangka konseptual sinergi. Pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review digunakan terhadap 20 artikel jurnal terbitan 2021–2025 yang diseleksi melalui alur PRISMA 2020. Analisis isi dilakukan dengan mengelompokkan temuan berdasarkan fungsi POAC, yaitu planning, organizing, actuating, dan controlling. Hasil kajian menunjukkan bahwa literatur keluarga cenderung normatif dan konseptual, sedangkan literatur masjid lebih berbasis lapangan. Keluarga mengandalkan rutinitas, kesadaran peran, keteladanan, nasihat, dan pembiasaan, sedangkan masjid bertumpu pada program, jadwal, anggaran, struktur kepengurusan, dan kegiatan terjadwal. Pengawasan menjadi kelemahan bersama karena keluarga memantau perilaku dan ibadah anak secara informal, sementara masjid mengawasi administrasi dan program tanpa instrumen baku. Keterkaitan keduanya terpetakan dalam empat pola, tetapi masih satu arah dan belum dikelola sebagai sistem terpadu. Karena belum ada artikel yang menguji model integratif, kajian ini merumuskan kerangka sinergi yang menghubungkan input, proses POAC, mediasi, output, dan umpan balik. Kerangka tersebut diusulkan sebagai POAC berbasis nilai Islam, tetapi proposisinya masih konseptual dan memerlukan pengujian empiris.

Kata kunci: Manajemen Keluarga, Manajemen Masjid, Pendidikan Islam, POAC, Sinergi